{"id":17277,"date":"2018-10-11T16:18:37","date_gmt":"2018-10-11T15:18:37","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=17277"},"modified":"2018-10-11T16:18:37","modified_gmt":"2018-10-11T15:18:37","slug":"livro-caraterizacao-do-corpo-docente-das-areas-de-educacao-e-formacao-do-ensino-superior-portugues","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=17277","title":{"rendered":"Livro | Carateriza\u00e7\u00e3o do Corpo Docente das \u00c1reas de Educa\u00e7\u00e3o e Forma\u00e7\u00e3o do Ensino Superior Portugu\u00eas"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Margarida\u00a0M. Pinheiro (CIDTFF), Isabel Machado & Cl\u00e1udia S. Sarrico | A3ES – Ag\u00eancia de Avalia\u00e7\u00e3o e Acredita\u00e7\u00e3o do Ensino Superior<\/strong><\/p>\n

Carateriza\u00e7\u00e3o geral:<\/strong><\/p>\n

A A3ES, na sua p\u00e1gina de entrada<\/a> e dando cumprimento \u00e0 sua miss\u00e3o de \u201cgarantir a qualidade do ensino superior em Portugal, atrav\u00e9s da avalia\u00e7\u00e3o e acredita\u00e7\u00e3o das institui\u00e7\u00f5es de ensino superior e dos seus ciclos de estudos, bem como no desempenho das fun\u00e7\u00f5es inerentes \u00e0 inser\u00e7\u00e3o de Portugal no sistema europeu de garantia da qualidade do ensino superior\u201d, disponibiliza um conjunto de Documentos que considera \u00fateis de serem divulgados publicamente. Entre os v\u00e1rios documentos, est\u00e3o dispon\u00edveis um conjunto de Publica\u00e7\u00f5es, categorizadas em v\u00e1rios pontos. Dentro dessas publica\u00e7\u00f5es, encontramos a S\u00e9rie A3ES Readings que, neste momento, engloba um conjunto de 15 obras.<\/p>\n

A publica\u00e7\u00e3o da autoria de\u00a0 Margarida M. Pinheiro (investigadora do CIDTFF), Isabel\u00a0Machado, Isabel e Cl\u00e1udia S. Sarrico, de 2018,\u00a0Carateriza\u00e7\u00e3o do Corpo Docente das \u00c1reas de Educa\u00e7\u00e3o e Forma\u00e7\u00e3o do Ensino Superior Portugu\u00eas (<\/em>Lisboa: A3ES Readings. ISBN: 978-989-98511-8-4), dispon\u00edvel em http:\/\/www.a3es.pt\/sites\/default\/files\/15-A3ES%20Readings_Corpo%20Docente.pdf<\/a>, surge ent\u00e3o sob a chancela da Editora Ag\u00eancia de Avalia\u00e7\u00e3o e Acredita\u00e7\u00e3o do Ensino Superior e \u00e9 a obra mais recente que se pode a\u00ed encontrar.<\/p>\n

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Sobre a obra:<\/strong><\/p>\n

O\u00a0 presente\u00a0 estudo\u00a0 analisa\u00a0 e\u00a0 carateriza\u00a0 o\u00a0 corpo\u00a0 docente\u00a0 que\u00a0 leciona\u00a0 em\u00a0 ambos\u00a0 os\u00a0 subsistemas de ensino superior (universit\u00e1rio e polit\u00e9cnico) e em ambos os setores de ensino (p\u00fablico e privado) em todas as Institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior portuguesas. Para al\u00e9m de uma carateriza\u00e7\u00e3o global do corpo docente, o estudo est\u00e1 tamb\u00e9m organizado por CNAEF (Classifica\u00e7\u00e3o\u00a0 Nacional\u00a0 das\u00a0 \u00c1reas\u00a0 de\u00a0 Educa\u00e7\u00e3o\u00a0 e\u00a0 Forma\u00e7\u00e3o)\u00a0 a\u00a0 2\u00a0 d\u00edgitos,\u00a0 ou\u00a0 seja,\u00a0 por\u00a0 cada uma\u00a0 das\u00a0 22\u00a0 \u00e1reas\u00a0 existentes.<\/p>\n

Com\u00a0 a\u00a0 presente\u00a0 investiga\u00e7\u00e3o\u00a0 pretendemos\u00a0 contribuir\u00a0 para definir o perfil (pessoal, acad\u00e9mico, profissional e de investiga\u00e7\u00e3o) de quem leciona no ensino superior portugu\u00eas (no seu todo e por \u00e1rea espec\u00edfica) e trazer apor para o debate sobre a qualidade e a avalia\u00e7\u00e3o que \u00e9 feita da mesma ao n\u00edvel da forma\u00e7\u00e3o superior em Portugal. Desta forma e como consequ\u00eancia, a an\u00e1lise efetuada poder\u00e1 constituir-se, a um n\u00edvel mais macro, como instrumento de diagn\u00f3stico para a melhoria da qualidade das IES e, a um n\u00edvel mais micro, como informa\u00e7\u00e3o detalhada sobre cada\u00a0 \u00e1rea\u00a0 de\u00a0 forma\u00e7\u00e3o.\u00a0 Num\u00a0 campo\u00a0 mais\u00a0 vasto,\u00a0 consideramos\u00a0 que\u00a0 as\u00a0 implica\u00e7\u00f5es sociais deste trabalho podem encontrar eco junto dos respons\u00e1veis pelo ensino superior ao alertarem para os efeitos das a\u00e7\u00f5es que s\u00e3o tomadas em termos de modelos e formalismos legais, preconizados para este n\u00edvel de ensino.<\/p>\n

Os elementos recolhidos tiveram por base a informa\u00e7\u00e3o constante nas Fichas Curriculares constantes do Gui\u00e3o para a Autoavalia\u00e7\u00e3o de Ciclos de Estudos proposto pela A3ES. A presente obra encontra-se organizada em seis pontos fundamentais. Ap\u00f3s a introdu\u00e7\u00e3o, \u00e9 descrita a constru\u00e7\u00e3o metodol\u00f3gica do estudo. Enquanto no terceiro ponto \u00e9 caraterizado, no seu global, o corpo docente portugu\u00eas, no quarto ponto \u00e9 feita a sua carateriza\u00e7\u00e3o por CNAEF e, no quinto, \u00e9 feita uma an\u00e1lise comparativa entre as CNAEF. No \u00faltimo cap\u00edtulo s\u00e3o apresentadas algumas considera\u00e7\u00f5es finais.<\/p>\n

ver mais<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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