{"id":17160,"date":"2018-10-04T12:47:27","date_gmt":"2018-10-04T11:47:27","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=17160"},"modified":"2018-10-04T12:47:27","modified_gmt":"2018-10-04T11:47:27","slug":"emprego-cientifico-daniela-pedrosa-sera-a-nova-investigadora-doutorada-contratada-do-cidtff","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=17160","title":{"rendered":"Emprego Cient\u00edfico | Daniela Pedrosa ser\u00e1 a nova investigadora doutorada contratada do CIDTFF"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>A investigadora Daniela Pedrosa teve a sua candidatura ao Concurso de Est\u00edmulo ao Emprego Cient\u00edfico Individual – 2017 aprovada, no \u00e2mbito da qual desenvolver\u00e1 o projeto Self and Co-Regulation in e-Learning of Computer Programming for students and teachers<\/em>.<\/p>\n

O plano de investiga\u00e7\u00e3o, aprovado na categoria junior researcher, <\/em>ser\u00e1 desenvolvido ao longo dos seis anos (per\u00edodo m\u00e1ximo) do contrato de trabalho, ap\u00f3s a celebra\u00e7\u00e3o do contrato-programa entre a FCT e a Universidade de Aveiro, com in\u00edcio previsto para 2019.<\/p>\n

O projeto ser\u00e1 desenvolvido no \u00e2mbito do Laborat\u00f3rio de Did\u00e1tica de Ci\u00eancias e Tecnologia<\/a> (LabDCT) do CIDTFF, sediado na Universidade de Tr\u00e1s-os-Montes e Alto Douro.<\/p>\n

A investigadora, antiga bolseira de doutoramento FCT, ter\u00e1 um dos 23 contratos de trabalho a conceder pelo painel de Educa\u00e7\u00e3o, Psicologia e Ci\u00eancias Cognitivas do concurso.<\/p>\n

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Resumo do projeto (CEECIND\/00986\/2017):<\/strong><\/p>\n

Este projeto foca-se na necessidade de adaptar e projetar curr\u00edculos em Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o para a aprendizagem ao longo da vida e para a pr\u00e1tica profissional, devido \u00e0 escassez de profissionais qualificados e ao elevado insucesso acad\u00e9mico em programa\u00e7\u00e3o de computadores, em particular, na transi\u00e7\u00e3o da programa\u00e7\u00e3o inicial para programa\u00e7\u00e3o avan\u00e7ada.<\/p>\n

As dificuldades que os alunos sentem em programar revelam a necessidade de desenvolver um conjunto de estrat\u00e9gias de aprendizagem que sejam adequadas ao que se espera de um profissional de programa\u00e7\u00e3o. Os desafios s\u00e3o ainda maiores no Ensino \u00e0 Dist\u00e2ncia, porque requer dos alunos maior disciplina, autonomia e capacidades de autorregula\u00e7\u00e3o e de corregula\u00e7\u00e3o da aprendizagem para concluir o curso com sucesso.<\/p>\n

No ensino da programa\u00e7\u00e3o de computadores, os alunos que adotam estrat\u00e9gias de autorregula\u00e7\u00e3o e de corregula\u00e7\u00e3o das aprendizagens apresentam um bom desempenho acad\u00e9mico. A abordagem pedag\u00f3gica SimProgramming apresentou resultados promissores em contexto presencial quanto \u00e0 sua exequibilidade e a adequabilidade em ajudar os alunos a superarem as suas dificuldades em programa\u00e7\u00e3o, contribuindo para melhorar a aprendizagem e o desenvolvimento de estrat\u00e9gias de autorregula\u00e7\u00e3o e de corregula\u00e7\u00e3o da aprendizagem.<\/p>\n

Os principais objetivos do projeto s\u00e3o: 1) Compreender como a abordagem SimProgramming pode ser adaptada ao contexto de e-learning, de forma a promover estrat\u00e9gias de autorregula\u00e7\u00e3o e corregula\u00e7\u00e3o da aprendizagem nos alunos; 2) Identificar e compreender o desenvolvimento de estrat\u00e9gias de autorregula\u00e7\u00e3o e corregula\u00e7\u00e3o da aprendizagem em e-learning nos alunos; 3) Compreender de que forma a forma\u00e7\u00e3o para professores em servi\u00e7o contribui para as suas interven\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas no ensino da Programa\u00e7\u00e3o de Computadores, e o qual o impacto da autorregula\u00e7\u00e3o e corregula\u00e7\u00e3o das aprendizagens nos seus conhecimentos e compet\u00eancias pedag\u00f3gicas.<\/p>\n

Este trabalho ser\u00e1 desenvolvido no \u00e2mbito da Universidade Aberta (UAb), uma Universidade totalmente on-line, atrav\u00e9s de uma metodologia de investiga\u00e7\u00e3o que combina Estudo de Casos e Design Science Research. Este projeto \u00e9 desenvolver-se-\u00e1 em duas fases: Fase A) Adapta\u00e7\u00e3o, implementa\u00e7\u00e3o e avalia\u00e7\u00e3o da abordagem SimProgramming no Ensino \u00e0 Dist\u00e2ncia; e a Fase B) Forma\u00e7\u00e3o de Professores em servi\u00e7o de Programa\u00e7\u00e3o de Computadores.<\/p>\n

Este projeto tem o apoio de parceiros de investiga\u00e7\u00e3o especializados em Programa\u00e7\u00e3o de Computadores, Ensino \u00e0 Dist\u00e2ncia e Autoregula\u00e7\u00e3o e Corregula\u00e7\u00e3o da aprendizagem, nomeadamente: Prof. Doutor Jos\u00e9 Cravino (Univ. Tr\u00e1s-os-Montes e Alto Douro), Prof. Doutor Leonel Morgado (UAb), e o Prof. Doutor Jonathan Kaplan (Univ. Lyon, Fran\u00e7a).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A investigadora Daniela Pedrosa teve a sua candidatura ao Concurso de Est\u00edmulo ao Emprego Cient\u00edfico Individual – 2017 aprovada, no \u00e2mbito da qual desenvolver\u00e1 o projeto Self and Co-Regulation in e-Learning of Computer Programming for students and teachers. O plano de investiga\u00e7\u00e3o, aprovado na categoria junior researcher, ser\u00e1 desenvolvido ao longo dos seis anos (per\u00edodo […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[29,14],"tags":[],"class_list":["post-17160","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bolsas-e-emprego","category-destaques"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t