{"id":16386,"date":"2018-09-10T11:10:06","date_gmt":"2018-09-10T10:10:06","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=16386"},"modified":"2018-09-10T11:10:06","modified_gmt":"2018-09-10T10:10:06","slug":"bolsa-de-doutoramento-atribuida-a-joana-rios-rocha","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=16386","title":{"rendered":"Bolsa de Doutoramento atribu\u00edda a Joana Rios Rocha"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Congratulamos a investigadora Joana Rios Rocha, integrada no Programa Doutoral em Did\u00e1tica de Ci\u00eancias e Tecnologia (Universidade de Tr\u00e1s-os-Montes e Alto Douro), a quem foi atribu\u00edda uma das 28 bolsas de doutoramento do painel de \u201cCi\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o\u201d<\/a>.<\/p>\n

A Funda\u00e7\u00e3o para a Ci\u00eancia e a Tecnologia (FCT) divulgou, dia 7 de agosto, os resultados do Concurso Individual para atribui\u00e7\u00e3o de Bolsas de Doutoramento de 2018, no qual foram atribu\u00eddas um total de 950 bolsas, em v\u00e1rias \u00e1reas, de 2540 candidaturas individuais avaliadas.<\/p>\n

 <\/p>\n

Sobre o projeto de Joana Rios Rocha:<\/strong><\/p>\n

T\u00edtulo<\/strong>: \u201cA educa\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e a educa\u00e7\u00e3o Liter\u00e1ria como polos Interdisciplinares para o desenvolvimento das compet\u00eancias transversais do s\u00e9culo XXI\u201d<\/p>\n

Resumo<\/strong>:<\/p>\n

Os 4C \u2013 pensamento cr\u00edtico, coopera\u00e7\u00e3o, comunica\u00e7\u00e3o e criatividade \u2013 t\u00eam sido identificados por v\u00e1rias institui\u00e7\u00f5es como compet\u00eancias transversais fundamentais para os alunos do s\u00e9culo XXI. No entanto, as pr\u00e1ticas educativas em Portugal parecem n\u00e3o favorecer o desenvolvimento destas compet\u00eancias. Sendo elas transversais, espera-se que a articula\u00e7\u00e3o entre educa\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e liter\u00e1ria facilite o desenvolvimento dos 4C. Neste quadro, pretendemos: i) identificar as melhores pr\u00e1ticas interdisciplinares que envolvem a educa\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e liter\u00e1ria no contexto do ensino formal com recurso a question\u00e1rios, entrevistas e observa\u00e7\u00e3o de aulas; ii) Melhorar essas pr\u00e1ticas para torn\u00e1-las mais eficazes na promo\u00e7\u00e3o dos 4C atrav\u00e9s de uma abordagem investiga\u00e7\u00e3o-a\u00e7\u00e3o levada a cabo com um grupo de professores seleccionados; iii) Divulgar as propostas testadas e avaliar a receptividade de professores e poss\u00edveis barreiras \u00e0 sua implementa\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s de uma ac\u00e7\u00e3o de forma\u00e7\u00e3o de docentes desenhada para o efeito. Espera-se com este estudo obter uma caracteriza\u00e7\u00e3o destas pr\u00e1ticas e identificar poss\u00edveis barreiras \u00e0 sua implementa\u00e7\u00e3o generalizada.<\/p>\n

Keywords:<\/strong> Interdisciplinaridade;Compet\u00eancias transversais para o S\u00e9c. XXI;Educa\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica;Educa\u00e7\u00e3o Liter\u00e1ria<\/p>\n

(Co)Orienta\u00e7\u00e3o<\/strong>: J. Bernardino Lopes (UTAD-CIDTFF), Alexandra S\u00e1 Pinto (UA-CIDTFF) e Jos\u00e9 Ant\u00f3nio Gomes (ESE-IPPorto\/ InEd | IEL-C)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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