{"id":12557,"date":"2018-04-06T15:44:27","date_gmt":"2018-04-06T14:44:27","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.ua.pt\/cidtff\/?p=12557"},"modified":"2018-04-06T15:44:27","modified_gmt":"2018-04-06T14:44:27","slug":"artigo-os-animais-um-percurso-de-exploracao-em-contexto-de-creche","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cidtff.web.ua.pt\/blog\/?p=12557","title":{"rendered":"Artigo | Os animais: um percurso de explora\u00e7\u00e3o em contexto de creche"},"content":{"rendered":"

\"\"Alexandre Pinto (CIDTFF), Ant\u00f3nio Barbot (CIDTFF), Ana L\u00eddia Vale, Ana Mar\u00e7al, Ana Sofia Pedrosa, Carla Ribeiro, Cristina Maia, L\u00facia Silva & Margarida Fonseca | In Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias em m\u00faltiplos contextos – Atas do XVII Encontro Nacional de Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias, XVII ENEC, I Semin\u00e1rio Internacional de Educa\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias, I SIEC, pp. 81-87<\/strong><\/p>\n

Resumo:<\/strong><\/p>\n

\u201cNo presente artigo apresenta-se e discute-se uma proposta did\u00e1tica que d\u00e1 relev\u00e2ncia \u00e0 import\u00e2ncia das Ci\u00eancias (Naturais e Humanas) enquanto suporte \u00e0s atividades das crian\u00e7as de explora\u00e7\u00e3o do mundo que as rodeia. Apresentamos uma investiga\u00e7\u00e3o realizada no \u00e2mbito de uma Unidade Curricular de um curso de Mestrado de forma\u00e7\u00e3o inicial em Educa\u00e7\u00e3o de Inf\u00e2ncia. Teve por objetivo elaborar e validar uma proposta did\u00e1tica de natureza interdisciplinar em contexto de creche. Assumiu-se o prop\u00f3sito de preparar os educadores de inf\u00e2ncia, a n\u00edvel de conhecimentos e motivacional, para dedicarem aten\u00e7\u00e3o \u00e0 \u00e1rea de Conhecimento do Mundo na sua a\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica de modo a proporcionarem viv\u00eancias significativas, enquadradas com as necessidades e os interesses de cada grupo e de cada crian\u00e7a. As propostas pedag\u00f3gico-did\u00e1ticas incidiram na tem\u00e1tica dos animais, e integraram diversas estrat\u00e9gias: a leitura dinamizada de uma obra liter\u00e1ria, momentos dedicados \u00e0s express\u00f5es pl\u00e1stica e dram\u00e1tica, bem como atividades sensoriais de manuseamento e explora\u00e7\u00e3o de diversos materiais. Para al\u00e9m de apresentarmos o percurso did\u00e1tico concebido pretendemos apresentar os resultados obtidos pela sua implementa\u00e7\u00e3o em contextos de educa\u00e7\u00e3o de inf\u00e2ncia e, baseados neles, as reflex\u00f5es e conclus\u00f5es produzidas. Seguiu-se uma metodologia de estudo de multicaso, tendo-se envolvido tr\u00eas grupos de crian\u00e7as: dois grupos com crian\u00e7as dos 12 aos 24 meses, um de 12 e outro de 13 crian\u00e7as, e um terceiro grupo com 17 crian\u00e7as dos 24 aos 36 meses. Procurou-se uma recolha de dados diversificada tendo-se utilizado observa\u00e7\u00e3o participante com recurso a notas do investigador, recolha de imagens, grava\u00e7\u00e3o \u00e1udio e entrevista ao educador respons\u00e1vel pelos grupos de crian\u00e7as. Os dados recolhidos foram sujeitos a an\u00e1lise de conte\u00fado procurando respostas quanto a: i) envolvimento das crian\u00e7as nas atividades; ii) realiza\u00e7\u00e3o de orienta\u00e7\u00f5es curriculares e iii) desafios sentidos pelas Educadoras Estagi\u00e1rias ao longo do desenvolvimento das atividades. Os dados obtidos evidenciam adequa\u00e7\u00e3o da proposta ao contexto e que esta se apresentou motivadora para os grupos de crian\u00e7as envolvidos. Permitem tamb\u00e9m identificar pontos de concretiza\u00e7\u00e3o das orienta\u00e7\u00f5es curriculares com relev\u00e2ncia para a perce\u00e7\u00e3o do interesse do trabalho de gest\u00e3o e planifica\u00e7\u00e3o a diferentes n\u00edveis, valorizando articula\u00e7\u00f5es interdisciplinares. Por fim, apresentam-se os desafios sentidos pelas Educadoras Estagi\u00e1rias e sua reflex\u00e3o como forma de potenciar resultados favor\u00e1veis em futuras a\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gico-did\u00e1ticas.\u201d<\/p>\n

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